На 14 февруари 2025 г. учениците от II "В" клас, под ръководството на г-жа Сашка Маринова, преминаха към Модул 3: "Нов живот за старите предмети". С урока "Картина от парченца плат" те демонстрираха своята креативност като "Творци откриватели" чрез метода Учене чрез правене и съпреживяване.

♻️ От Текстилен Отпадък до Изкуство

Часът започна с мултимедийна презентация на тема "Затворен цикъл на рециклиране", която помогна на учениците да осъзнаят връзката между получаването на продукт и необходимостта от извършване на последователни операции. След това, чрез обсъждане на идеи – "Как от парченца плат да направим картина?" – беше стимулирана самостоятелната творческа дейност и бяха формирани умения за предварителна подготовка и подреждане на материалите.

Учениците попълниха работен лист, като затвърдиха разбирането си за организация и контрол на дейностите, което е ключово за всеки предприемачески проект.

🧵 Практика и Екология

Кулминацията беше в практическата част, където децата приложиха принципа Учене чрез правене. Работейки в екип, те обработваха текстилни материали (парченца плат – текстилен отпадък) и ги превръщаха в художествени елементи.

На 12 ноември 2024 г. учениците от II "В" клас, водени от класния ръководител Сашка Маринова, се превърнаха в "Творци откриватели" в рамките на часа по ФУЧ – Технологии и предприемачество. Основният иновативен метод – Учене чрез правене и съпреживяване – беше приложен блестящо в урока, посветен на темата "Имало едно време...".

🛠️ Потапяне в Занаятите

Урокът започна с виртуално пътешествие до Етъра (Етнографски музей на открито). Чрез видеоматериал децата обогатиха общата си култура за старите български занаяти, бита и традициите.

Кулминацията на часа беше запознаването със занаята пирография (рисуване чрез обгаряне на дърво). Учениците навлязоха в практическата част, попълвайки работен лист, който затвърди научените термини от бита на нашите предци.

На 29 ноември 2024 г. учениците от II "В" клас, под ръководството на г-жа Сашка Маринова, продължиха своето пътешествие като "Творци откриватели". Урокът по ФУЧ – Технологии и предприемачество беше посветен на грънчарството и отново бе проведен по иновативния метод Учене чрез правене и съпреживяване.

🎨 От Теория към Глина

Урокът започна с мултимедийна презентация, чрез която учениците се запознаха с технологията на грънчарството и основните етапи при изработване на глинени съдове. Чрез този въвеждащ материал децата обогатиха представите си за естетическите и функционални качества на предметите от народното творчество. Следваше попълване на работен лист, който затвърди наученото и подготви второкласниците за практическата част.

🏺 Създаване на Съд с Шнурова Керамика

Кулминацията беше в зоната "Учене чрез правене". Използвайки глина – различен материал от този в предишния урок – учениците развиваха сръчност и умения за моделиране.

Вместо традиционното грънчарско колело, те приложиха техниката на шнуровата керамика (изграждане на съд от глинени "шнурове" или "рула"). Работейки с пръсти, децата формираха усет за обем и форма, като създадоха свои собствени уникални глинени съдове.

На 1 март 2025 г. учениците от II "Б" клас, под вещото ръководство на г-жа Т. КЪНЕВА, продължиха своето пътешествие като "Творци откриватели". Урокът по ФУЧ – Технологии и предприемачество беше посветен на изработването на картини от парченца плат и отново бе проведен по иновативния метод Учене чрез правене и съпреживяване.

🖼️ От Теория към Текстил

Урокът започна с мултимедийна презентация, чрез която учениците се запознаха с историята и техниката на изработване на пачуърк (quilt) картини и апликации от текстил. Чрез този въвеждащ материал децата обогатиха представите си за естетическите и функционални качества на предметите, изработени от рециклирани и остатъчни материали. Следваше попълване на работен лист, който затвърди наученото и подготви второкласниците за практическата част.

✂️ Създаване на Картина чрез Апликация

Кулминацията беше в зоната "Учене чрез правене". Използвайки парченца плат – различен материал от глина или хартия – учениците развиваха сръчност и умения за работа с текстил и лепило.

Вместо да рисуват с бои, те приложиха техниката на текстилната апликация (изграждане на картина чрез изрязване и залепване на различни по цвят и текстура парчета плат). Работейки с ножици и лепило, децата формираха усет за цвят, композиция и форма, като създадоха свои собствени уникални текстилни картини.